Das International Baccalaureate (IB) Primary Years Programme (PYP) wurde entwickelt, um junge Lernende zu aktiven, wissbegierigen und nachdenklichen Persönlichkeiten heranzubilden, die auf die Komplexität der modernen Welt vorbereitet sind. Eine Schlüsselkomponente dieses Bildungsrahmens ist das Programme of Inquiry (POI) - ein strukturierter und dennoch dynamischer Lernansatz, der fächerübergreifende Themen über verschiedene Klassenstufen hinweg integriert.

Im Mittelpunkt des PYP Programme of Inquiry steht die Überzeugung, dass Schüler am besten lernen, wenn sie in sinnvolle, praxisnahe Untersuchungen eingebunden sind, die kritisches Denken, Kreativität, Zusammenarbeit und Reflexion fördern. Jede Klassenstufe untersucht sechs fächerübergreifende Themen, die einen Rahmen für forschungsbasiertes Lernen bieten:

Die sechs fächerübergreifenden Themen

Wer wir sind: Erforschung von Identität, persönlicher Entwicklung, Beziehungen und Wohlbefinden

Wo wir in Ort und Zeit sind: Untersuchung von historischen Ereignissen, Erbe, Migration und Erkundung

Wie wir uns ausdrücken: Verständnis der verschiedenen Arten, wie Menschen durch Kunst, Literatur und Kreativität kommunizieren

Wie die Welt funktioniert: Untersuchung von wissenschaftlichen und technologischen Phänomenen, Innovationen und der natürlichen Welt

Sharing the Planet: Erforschung von ökologischer Nachhaltigkeit, sozialer Verantwortung und Weltbürgertum

Jedes Thema wird mit Hilfe von Unterrichtseinheiten erforscht, die den Schülern helfen, Konzepte aus verschiedenen Disziplinen miteinander zu verbinden und ihr Wissen auf authentische Weise anzuwenden. Im Folgenden wird ein genauerer Blick darauf geworfen, wie sich diese Einheiten in den verschiedenen Klassenstufen entfalten.

Das PYP-Untersuchungsprogramm: Highlights nach Klassenstufe

Frühe Jahre: Kindergarten und Vorschule

In den ersten Jahren stehen Entdeckung, Spiel und grundlegende Lernerfahrungen im Mittelpunkt.

Kindergartenkinder erforschen Konzepte wie persönliche Identität („Wir sind alle besondere Menschen, die unterschiedliche Dinge mögen und tun“), künstlerischen Ausdruck („Wir können die Veränderungen in der Natur durch Kunst ausdrücken“) und die Rolle von Helfern in der Gemeinschaft. Durch praktisches Erforschen entwickeln sie auch ein Verständnis für Materialien.

In der Vorschule beschäftigen sich die Kinder mit ihrer Vorstellungskraft, dem Geschichtenerzählen und ihrer Beziehung zur Umwelt. Einheiten wie „Minibeasts play a vital role in our environment“ fördern die Neugier auf die Natur, während das Studium gefährdeter Tiere erste Ideen zu Umweltschutz und Verantwortung vermittelt.

PYP1: Grundlagen des Forschens

Die SchülerInnen des PYP1 beginnen zu erforschen, wie ihre Entscheidungen ihr Wohlbefinden beeinflussen, wie Familien über die Zeit hinweg miteinander verbunden sind und wie künstlerische Darbietungen helfen, Emotionen und Kultur zu vermitteln. Zu den naturwissenschaftlichen Untersuchungen gehören „Wettersysteme und Veränderungen, die unser tägliches Leben beeinflussen“, während soziale Untersuchungen die Rolle von Gemeinschaften bei der Förderung von Sicherheit und Zugehörigkeit untersuchen.

PYP2: Die Welt und unser Platz in ihr verstehen

In dieser Phase befassen sich die SchülerInnen mit Rechten und Pflichten, Migration, Geschichtenerzählen und Nachhaltigkeit. Zu den Höhepunkten gehören:

• „Menschen migrieren aus verschiedenen Gründen, die ihr Leben und die Orte, an die sie gehen, beeinflussen“ - eine historische und kulturelle Erkundung der Migration.
• „Die Erde ist ein einzigartiger Planet in einem riesigen und faszinierenden Universum“ - eine Ermutigung zur wissenschaftlichen Erforschung des Sonnensystems.
• „Die Menschen können Praktiken einführen, um die Ressourcen der Erde zu erhalten und zu pflegen“ - eine Einheit, die umweltfreundliche Gewohnheiten und ökologische Verantwortung fördert.

PYP3: Innovation und Kreativität

In diesem Jahr stehen Kreativität, historische Perspektiven und Technik im Mittelpunkt:

• „Menschen genießen es, ihre Kreativität durch die Künste auszudrücken und zu erweitern“ - eine Feier des künstlerischen Ausdrucks.
• „Einfache Maschinen machen die Arbeit effizienter“ - Einführung in grundlegende technische Konzepte.
• „Der Mensch ist für Handlungen verantwortlich, die die Umwelt verändern“ - Erkundung der Auswirkungen menschlicher Aktivitäten auf die Natur.

PYP4: Erforschung von Systemen und Veränderungen

In PYP4 beginnen die Schüler, komplexere Systeme und ihre Auswirkungen auf die Gesellschaft zu analysieren:

• „Erforschung und Entdeckung verändern die Art und Weise, wie wir die Welt sehen und verstehen“ - Untersuchung der Rolle von Forschern und Wissenschaftlern.
• „Kritische Konsumenten verstehen die in den Medien verwendeten Überzeugungstechniken“ - Entwicklung von Medienkompetenz.
• „Ingenieure nutzen wissenschaftliche Gesetze und den Konstruktionszyklus, um Probleme zu lösen“ - praktisches Experimentieren mit Technik und Physik.

PYP5: Vorbereitungen für die PYP-Ausstellung

Als Abschlussjahr des PYP übernehmen die Schüler des PYP5 die Verantwortung für ihr Lernen, indem sie eigenständige Untersuchungen durchführen und Führungsaufgaben übernehmen. Zu den Höhepunkten gehören:

• Die PYP-Ausstellung - ein von den Schülern geleitetes Forschungsprojekt, das eine tiefgreifende Untersuchung eines selbst gewählten Themas demonstriert.
• „Menschen entwickeln Systeme, um sich selbst zu organisieren und zu regieren“ - Erforschung von Regierungsstrukturen und Entscheidungsfindung.
• „Chancengleichheit ist für den Aufbau einer gerechten und integrativen Gesellschaft unerlässlich“ - Ermutigung zum Eintreten und Handeln für soziale Gerechtigkeit.

Die Auswirkungen des Untersuchungsprogramms

Das Untersuchungsprogramm ist mehr als nur ein Lehrplan - es ist ein Rahmen, der zu lebenslangem Lernen, Neugier und Handeln anregt. Durch praktische Projekte, von Schülern geleitete Diskussionen und fächerübergreifende Verbindungen entwickeln die Schüler wichtige Fähigkeiten, wie z. B.:

• Kritisches Denken: Analysieren von Informationen und Ziehen von begründeten Schlussfolgerungen
• Zusammenarbeit: Zusammenarbeit mit Gleichaltrigen zur Lösung komplexer Probleme
• Kommunikation: Ideen effektiv über verschiedene Medien ausdrücken
• Globales Bewusstsein: Verständnis für unterschiedliche Perspektiven und Kulturen

Mit jedem Jahr bauen die Schüler auf ihrem bisherigen Wissen auf und entwickeln so eine solide Grundlage für das Middle Years Programme (MYP) und darüber hinaus.

Eine Reise des Forschens und Entdeckens

Das PYP Programme of Inquiry sorgt dafür, dass Schüler intellektuelle Neugier, soziale Verantwortung und die Fähigkeit entwickeln, kritisch über die Welt um sie herum nachzudenken. Ob sie nun den Wasserkreislauf untersuchen, historische Zivilisationen erforschen oder analysieren, wie Medien die Wahrnehmung beeinflussen - jede Untersuchungseinheit bietet Möglichkeiten für sinnvolles, praxisnahes Lernen.

Durch die Förderung der Liebe zum Lernen, zur Zusammenarbeit und zum Weltbürgertum bereitet das PYP Programme of Inquiry die Schüler nicht nur auf den akademischen Erfolg vor, sondern auch auf eine Zukunft, in der sie denken, innovativ sein und etwas bewirken können.

An unserer Schule ist die Eltern-Lehrer-Organisation (PTO) das Rückgrat des gesellschaftlichen Engagements, das das Leben der Schüler bereichert, die Lehrer unterstützt und die Familien zusammenbringt. Von der Organisation gesellschaftlicher Veranstaltungen über die Durchführung von Spendenaktionen bis hin zur Unterstützung wichtiger Schulprogramme spielt die PTO eine unschätzbare Rolle dabei, unsere Schule zu einem lebendigen und einladenden Ort zu machen. Hier sehen Sie einen kleinen Ausschnitt aus der großartigen Arbeit, die sie leisten!

Bringing Families Together: Gemeinschaftsveranstaltungen

Eine der Hauptaufgaben der PTO ist es, Gelegenheiten zu schaffen, bei denen Eltern, Schüler und Mitarbeiter zusammenkommen können. Das ganze Jahr über finden verschiedene Veranstaltungen statt, die allen die Möglichkeit geben, Kontakte zu knüpfen und enge Beziehungen aufzubauen. Im Folgenden finden Sie einige dieser Veranstaltungen:

• Coffee Mornings (5. Juni, 8:00 Uhr in der MYP Lounge) - Eine wunderbare Gelegenheit für Eltern, sich bei einem Kaffee zu treffen, Erfahrungen auszutauschen und schulbezogene Themen in einer entspannten Umgebung zu diskutieren.
• Happy Hour (14. Mai, 15:30 Uhr in der PYP Lounge) - Eine Gelegenheit, sich zu entspannen, andere Eltern zu treffen und gemeinsam den Frühling zu genießen.
• Parents & Tots Gatherings (jeden Dienstag um 8:30 Uhr im Kindergartenbereich) - Eine besondere Veranstaltung für Familien mit jüngeren Kindern, um zusammenzukommen, zu spielen und sich auszutauschen.
• Teacher Appreciation Week (10.-12. Juni) - Um ihre Dankbarkeit zu zeigen, organisiert die PTO die Teacher Appreciation Week, in der Eltern freiwillig mithelfen können, das Engagement unserer Lehrkräfte zu feiern und anzuerkennen.
• Sommerfest (13. Juni, 12:30 Uhr) - Eine unterhaltsame Veranstaltung, bei der Schüler, Eltern und Mitarbeiter zusammenkommen, um gemeinsam zu spielen, Aktivitäten durchzuführen und die Gemeinschaft zu stärken. Die PTO arbeitet hart an der Organisation und Vorbereitung dieses aufregenden Tages, um sicherzustellen, dass er für alle zu einem unvergesslichen Erlebnis wird.

Diese Veranstaltungen fördern das Gefühl der Zugehörigkeit und sorgen dafür, dass sich jede Familie mit der Schule verbunden fühlt.

Zurückgeben: Spendensammlungen und Spenden

Die PTO führt auch Fundraising-Initiativen durch, die direkt der Schule und ihren Schülern zugute kommen.

• Gooding & Schulengel Online Shopping Donations - Über diese Plattformen können Eltern ihre regelmäßigen Online-Einkäufe in eine Spendenaktion verwandeln. Ein Prozentsatz jedes Einkaufs fließt direkt in die Unterstützung von Schulinitiativen, ohne dass den Käufern zusätzliche Kosten entstehen. Erfahren Sie mehr unter www.gooding.de/strothoff-international-school-117501.
• Second-Hand-Shop für Schuluniformen (montags, 14:15 bis 15:30 Uhr in der MYP Lounge) - Familien können gebrauchte Schuluniformen zu erschwinglichen Preisen spenden oder kaufen, um Schulkleidung zugänglich zu machen und gleichzeitig Nachhaltigkeit zu fördern. Sehen Sie sich den Bestand unter docs.google.com/spreadsheets/d/1a85QNMd07dlrHTBURqfXNYqrblfjHZK6zsPy2dIkW_Q/edit an.

Rückblick: Highlights aus diesem Jahr

Zusätzlich zu den aufregenden Veranstaltungen, die für die kommenden Monate geplant sind, hat die PTO bereits einige unvergessliche Feiern veranstaltet, die Schülern, Mitarbeitern und Familien Freude bereitet haben.

Halloween-Party - Jedes Jahr stellt die PTO eine epische, schaurig-schöne Veranstaltung mit Kostümen, Dekorationen und lustigen Aktivitäten zusammen, die Schülern und Eltern einen Tag voller festlichem Nervenkitzel bescheren! Von kreativen Kostümen bis hin zu aufregenden Spielen - diese Veranstaltung ist immer ein großer Erfolg und ein jährlicher Favorit!

Erntedankfest - Um einen Hauch von Tradition in unsere Schule zu bringen, organisierte die PTO eine herzerwärmende Erntedankfeier, bei der Schüler und Mitarbeiter gemeinsam ein festliches Essen genossen. Es war eine wunderbare Gelegenheit, über Dankbarkeit nachzudenken und ein Gefühl der Gemeinschaft zu teilen.

Wintermarkt - Kurz vor den Ferien verwandelte die PTO die Schule in einen festlichen Marktplatz, der mit köstlichen Leckereien und weihnachtlicher Stimmung gefüllt war.

Diese vergangenen Veranstaltungen sind ein Beweis für das Engagement und die Leidenschaft der PTO, unvergessliche Erlebnisse für unsere Schulfamilie zu schaffen.

Wie Sie sich engagieren können

Die PTO ist immer auf der Suche nach Eltern, die ihre Zeit, Ideen und Talente einbringen möchten, um unsere Schulgemeinschaft noch stärker zu machen. Ob Sie bei einer Veranstaltung helfen, Ihr Fachwissen weitergeben oder dem Führungsteam beitreten möchten - es gibt viele Möglichkeiten, sich zu engagieren.

Kontaktieren Sie die PTO unter:

• Allgemeine Anfragen: pto.core.sis@gmail.com
• Veranstaltungen: pto.events.sis@gmail.com
• Second-Hand-Laden für Uniformen: pto.uniform.sis@gmail.com
• Willkommenskomitee: pto.welcome.sis@gmail.com

Eine vollständige Liste der Aktivitäten und Aktualisierungen finden Sie im PTO-Linktree: linktr.ee/PTOSIS

Vielen Dank, PTO!

Wir sind unglaublich dankbar für die harte Arbeit und das Engagement unserer PTO-Mitglieder. Ihre Bemühungen machen unsere Schule zu einem besseren Ort für Schüler, Eltern und Lehrer gleichermaßen. Ob Sie nun eine lustige Veranstaltung organisieren, Ihre Wertschätzung für die Mitarbeiter zeigen oder die Schüler durch Spendenaktionen unterstützen - Ihr Einfluss ist in der gesamten Schulgemeinschaft spürbar!

Lassen Sie uns unsere PTO weiterhin unterstützen und feiern, denn sie bringt positive Veränderungen und schafft unvergessliche Erlebnisse für uns alle!

An unserer Schule glauben wir, dass das Lernen weit über das Klassenzimmer hinausgeht. Unser Programm für außerschulische Aktivitäten bietet eine breite Palette von Aktivitäten, die auf unterschiedliche Interessen, Fähigkeiten und Altersgruppen abgestimmt sind. Ganz gleich, ob die Schüler sich für Sport, Kunst, Technologie oder akademische Vertiefung interessieren, wir bieten ihnen ein ansprechendes Umfeld, in dem sie lernen, wachsen und Spaß haben können. Hier ein genauerer Blick auf unsere Aktivitäten und was sie so besonders macht.

Eine Vielzahl von Aktivitäten für alle Altersgruppen
Unser außerschulisches Programm soll den Schülern die Möglichkeit geben, neue Fähigkeiten zu entwickeln, Leidenschaften zu entdecken und Freundschaften zu schließen. In den Clubs, die an allen Wochentagen angeboten werden, können die Schüler an einer Vielzahl ansprechender Aktivitäten teilnehmen.

Sport und körperliche Aktivitäten
Für Schüler, die gerne aktiv sind, bieten unsere Sportclubs eine fantastische Möglichkeit, Teamwork, Disziplin und körperliche Fitness zu trainieren. Einige unserer beliebtesten Sportaktivitäten sind:

• Fußball - Ein beliebter Sport für viele Schüler, der Teamwork und Beweglichkeit fördert
• Gymnastik - Hilft den Schülern, Flexibilität, Kraft und Koordination zu entwickeln
• Tennis - Sowohl für PYP- als auch für MYP-Schüler verfügbar, perfekt für alle, die Schlägersportarten lieben
• Judo & Selbstverteidigung - Vermittlung von Disziplin, Respekt und Selbstverteidigungstechniken
• Badminton & Volleyball - Bietet eine Mischung aus Wettkampf und Spaß für Schüler verschiedener Klassenstufen
• Leichtathletik-Club - Eine ausgezeichnete Wahl für Schüler, die ihre läuferischen und athletischen Fähigkeiten verbessern möchten
• Ballschule - Für junge Schüler, die ihre motorischen Fähigkeiten durch ansprechende Ballspiele entwickeln wollen

Kreative und darstellende Künste
Für diejenigen, die einen kreativen Funken haben, bieten unsere Kunstclubs einen Raum, um ihre Talente auszudrücken:

• Breakdance & Hip Hop Dance - Ermutigt die Schüler, Rhythmus, Koordination und Selbstvertrauen zu entwickeln
• Jewelry Club - Ermöglicht es den Schülern, ihre eigenen schönen Accessoires herzustellen
• Elements of Art - Ein kreativer Raum, in dem die Schüler verschiedene künstlerische Techniken erkunden
• Lego Club - Förderung von Kreativität und Problemlösung durch lustige und ansprechende Projekte
• Origami - Lehre der traditionellen japanischen Kunst des Papierfaltens
• Comic-Club - Ein Treffpunkt für Schüler, die sich für das Geschichtenerzählen und Zeichnen begeistern

Akademische und STEM-Förderung
Für Schüler, die Herausforderungen und Problemlösungen lieben, bieten unsere akademischen und MINT-Clubs eine intellektuell anregende Umgebung:

• Schachklub - Unterstützung der Schüler bei der Entwicklung von strategischem Denken und Geduld
• Coding Club - Schüler werden auf interaktive Weise an das Programmieren und Problemlösen herangeführt
• Mathematik-Club - Bietet zusätzliche Unterstützung und herausfordernde mathematische Probleme, um das Lernen zu verbessern
• Robot Games - Eine unterhaltsame Einführung in die Programmierung und Robotik für jüngere Schüler
• Englische und deutsche Sprache und Literatur - Unterstützung der Schüler bei ihren Sprachstudien
• German Language Assistance (LA) - Zusätzliche Unterstützung für Schüler, die Deutsch lernen

Wellness und Achtsamkeit
Für Schüler, die sich entspannen und auf ihr Wohlbefinden konzentrieren möchten, bieten wir an:

• Yoga - Hilft den Schülern, Achtsamkeit und Flexibilität zu entwickeln
• Mental Health Club - Bietet einen unterstützenden Raum zur Diskussion über emotionales Wohlbefinden

Spezialisierte Clubs für junge Lernende
Wir sorgen dafür, dass unsere jüngsten Schüler Clubs haben, die auf ihre Bedürfnisse zugeschnitten sind. Unsere Clubs für Kindergarten, Vorschule und PYP sind interaktiv, ansprechend und entwicklungsgerecht gestaltet:

• After-School-Clubs für Kindergarten und Vorschule - Diese Clubs werden von erfahrenen Mitarbeitern geleitet und bieten eine strukturierte und dennoch spielerische Umgebung.
• Energy Cubes Club - Förderung der körperlichen Aktivität auf spielerische und dynamische Weise

Warum sollte man einen After-School-Club besuchen?
Unsere außerschulischen Clubs sind mehr als nur außerschulische Aktivitäten. Sie bieten den Schülern die Möglichkeit:

• neue Fähigkeiten und Talente zu entwickeln
• Selbstvertrauen und soziale Bindungen aufzubauen
• ihr akademisches Wissen in einer entspannten Umgebung zu erweitern
• aktiv zu bleiben und ihre körperliche Gesundheit zu verbessern
• sich nach der Schule in einer sicheren und beaufsichtigten Umgebung zu engagieren

Kommen Sie noch heute zu uns!

Bei so vielen spannenden Angeboten ist für jeden Schüler etwas in unserem außerschulischen Clubprogramm dabei. Ganz gleich, ob sich Ihr Kind für Sport, Kunst, MINT oder persönliche Entwicklung interessiert, wir ermutigen es, eine Aktivität zu entdecken und daran teilzunehmen, die es begeistert.

Für weitere Informationen zu den einzelnen Clubs, zu den Terminen und zur Anmeldung wenden Sie sich bitte an den Koordinator für außerschulische Aktivitäten der Schule, Herrn Bedirhan Kucuk, unter bedirhan.kucuk@sischool.de.

Lasst uns die Zeit nach der Schule lustig, interessant und sinnvoll gestalten!

Heute, am 5. Februar, enden die IB DP2-Probeprüfungen an der Strothoff International School. Wir nehmen uns einen Moment Zeit, um über die Bedeutung dieser wichtigen akademischen Erfahrung nachzudenken. Diese Prüfungen, die vom 27. Januar bis zum 5. Februar stattfanden, boten unseren Schülern eine unschätzbare Gelegenheit, ihr Wissen zu testen, ihre Fähigkeiten zu verfeinern und Selbstvertrauen vor den endgültigen Prüfungen des International Baccalaureate (IB) aufzubauen.

Zweck und Nutzen von Probeprüfungen

Probeprüfungen dienen als kritischer Kontrollpunkt für DP2-Schüler und simulieren die Bedingungen der IB-Abschlussprüfungen. Zu den Hauptzielen dieser Prüfungen gehören:

• Bewertung der Bereitschaft: Durch das Ablegen der Probeprüfungen unter zeitlich begrenzten und realistischen Prüfungsbedingungen können die Schüler ihren Stand der Vorbereitungen einschätzen und Stärken sowie verbesserungswürdige Bereiche identifizieren.
• Übung im Umgang mit Stress: Das Erleben von Prüfungsdruck in einer kontrollierten Umgebung hilft den Schülern, Strategien für einen effektiven Umgang mit Stress und Zeit zu entwickeln.
• Verfeinerung der Prüfungstechniken: Probeprüfungen ermöglichen es den Schülern, die Beantwortung verschiedener Arten von IB-Fragen zu üben und so ihre Fähigkeit zu verbessern, Antworten zu strukturieren und Konzepte effektiv anzuwenden.
• Feedback zur Verbesserung: Die Ergebnisse und das Lehrerfeedback aus diesen Prüfungen bieten den Schülern gezielte Einblicke in die Bereiche, auf die sie ihre Anstrengungen in den kommenden Monaten konzentrieren müssen.

Ein Moment des Stolzes und der Gratulation

Heute ist der letzte Tag dieser intensiven Prüfungsphase und wir könnten nicht stolzer auf unsere DP2-Schüler sein. Ihre harte Arbeit, ihr Engagement und ihre Ausdauer während dieses Prozesses sind wirklich lobenswert. Jeder einzelne Schüler hat Durchhaltevermögen und Engagement bewiesen, was ihnen zweifellos bei ihren Abschlussprüfungen und zukünftigen Unternehmungen zugute kommen wird.

Wir ermutigen unsere Schülerinnen und Schüler, die Lektionen, die sie aus diesen Probeklausuren gelernt haben, für die Feinabstimmung ihres Studiums zu nutzen. Wir sind zuversichtlich, dass ihre Bemühungen zu hervorragenden Ergebnissen bei den IB-Abschlussprüfungen führen werden.

Herzlichen Glückwunsch an alle unsere DP2-Schüler: Ihr habt bemerkenswerten Einsatz gezeigt und könnt eure Leistungen feiern! Strebt weiterhin nach Erfolg und seit euch sicher, dass eure Schulgemeinschaft bei jedem Schritt hinter euch steht.

An unserer Schule freuen wir uns, den PETS-Club (Practicing Empathy, Tierheim Support) fortzusetzen, einen Club, der unter der Leitung von Frau Slough-Kuß und Herrn Slough steht. PETS hat sich zum Ziel gesetzt, den örtlichen Tierschutzverein Dreieich e.V. durch praktische und sinnvolle Unterstützung zu fördern. Dieser Club ist Teil der Service-and-Action-Aktivitäten sowie der CAS-Projekte unserer Schüler und bietet den Jugendlichen aus DP1 und MYP die Möglichkeit, einen direkten Einfluss auf ihre Gemeinschaft zu nehmen. Im Folgenden gewähren die Verantwortlichen des Clubs einen Einblick in die Vision und die Aktivitäten von PETS.

Die Mission von PETS: Global denken, lokal handeln

Das Herzstück von PETS ist die Mission „Global denken, lokal handeln“. Der Club verfolgt das Ziel, eine nachhaltige, unterstützende Partnerschaft mit dem Tierschutzverein Dreieich aufzubauen, der sich für Tiere in Not einsetzt. Durch die Sammlung von Spenden und das Bereitstellen von lebensnotwendigen Gütern sorgt PETS dafür, dass der Tierschutzverein seine wertvolle Arbeit fortsetzen kann. Gleichzeitig stärkt der Club das Gemeinschaftsgefühl in unserer Schule. Frau Slough-Kuß und Herr Slough betrachten PETS als eine langfristige Initiative, die Empathie und Mitgefühl gegenüber Tieren fördert.
Wie PETS funktioniert: Spendenaktionen und der Haustierladen auf dem Schulgelände

Eine der erfolgreichsten Initiativen des Clubs ist der Haustierladen auf dem Campus, in dem Schüler und Eltern Tierbedarf erwerben können, der direkt gespendet wird. Das Verfahren ist einfach und effektiv: Die Clubmitglieder stellen die Artikel im Foyer der Schule zum Verkauf auf. Jeder kann die Produkte kaufen und in einen vorgesehenen Spendenwagen legen. Alle gespendeten Artikel kommen direkt dem Tierschutzverein zugute.

Dieses System hat sich als sehr erfolgreich erwiesen, da regelmäßig Spenden an den Tierschutzverein übergeben werden. Frau Slough-Kuß weist darauf hin, dass der Spendenwagen immer in der Lobby verfügbar ist, sodass kontinuierlich gespendet werden kann. Besonders benötigt werden Nassfutter für Katzen und Hunde (Trockenfutter wird ebenfalls akzeptiert, aber vor allem Nassfutter wird dringend gebraucht), Decken, Handtücher, Betten für Haustiere und Zubehör für kleine Tiere wie Kaninchen und Vögel. Auch Reinigungsmittel sind sehr gefragt, da sie dem Tierschutzverein helfen, eine sichere und hygienische Umgebung für die Tiere zu gewährleisten.

Zukünftige Initiativen und Elternengagement

PETS arbeitet auch eng mit der Eltern-Lehrer-Organisation (PTO) zusammen, um deren Reichweite und Beteiligung zu erweitern. Da immer mehr Eltern an PTO-Veranstaltungen teilnehmen, plant der Club, die Häufigkeit seiner Spendenaktionen zu erhöhen und einen Verkauf pro Monat durchzuführen, um diese Veranstaltungen besser zu integrieren. Diese Zusammenarbeit wird es PETS ermöglichen, eine noch größere Wirkung zu erzielen und mehr Mitglieder der Schulgemeinschaft anzusprechen.

Neben den Spenden plant PETS weitere ehrgeizige Projekte. Eines dieser Vorhaben ist die Anschaffung eines industriellen Luftfilters für das Tierheim, um eine saubere und sichere Umgebung für die Tiere und Mitarbeiter zu schaffen. Allerdings gestaltet sich die Suche nach dem geeigneten Gerät als Herausforderung. PETS würde sich freuen, mit Eltern in Kontakt zu treten, die in der Industrie tätig sind und bei der Beschaffung eines passenden Luftfilters behilflich sein könnten.
Haustiere als Familienmitglieder feiern

PETS würdigt auch die besondere Bindung zwischen Schülern und ihren Haustieren. Alle Schüler, die ein Haustier haben, sind eingeladen, ein Foto von sich und ihrem Tier zusammen mit den Namen von Tier und Besitzer einzureichen. Diese Bilder werden dann auf einer „Haustierwand“ ausgestellt, die jede Woche wächst. Diese Wand erinnert uns daran, dass Haustiere mehr als nur Tiere sind – sie sind ein wichtiger Teil unserer Familie.

Ausblick: Bildung und langfristige Ziele

Obwohl PETS noch in den Anfangsphasen steckt, haben die Verantwortlichen bereits große langfristige Ziele. Sie planen, Referenten des Tierschutzvereins an unsere Schule einzuladen, um den Schülern mehr über Tierschutz, streunende Tiere in Deutschland und die Verantwortung von Haustierbesitzern zu vermitteln. PETS prüft auch die Möglichkeit, einen Tierarzt einzuladen, um die Schüler über Tierpflege aufzuklären. Durch diese Bildungsangebote möchte der Club das Verständnis und die Empathie der Schüler für Tiere vertiefen und gleichzeitig ein Verantwortungsbewusstsein und Mitgefühl fördern.
Werden Sie Teil von PETS und machen Sie einen Unterschied

Der PETS-Club leistet bereits einen wertvollen Beitrag zur Gemeinschaft in Dreieich und lädt alle Mitglieder der Schulgemeinschaft ein, sich zu engagieren. Sei es durch Spenden von Sachgütern, den Kauf von Artikeln im Haustierladen oder das Einsenden eines Fotos für die Haustierwand – jeder Beitrag zählt. Eltern und Erziehungsberechtigte, die Erfahrung im Bereich Industriegeräte haben, sind herzlich eingeladen, PETS bei der Beschaffung eines Luftfilters zu unterstützen, der für den Tierschutzverein von großer Bedeutung wäre.

Durch diese gemeinsamen Bemühungen zeigt PETS, wie eine kleine Gruppe engagierter Schüler, unterstützt von motivierten Lehrern und Eltern, Großes bewirken kann. PETS ist mehr als nur ein Schulclub – es ist eine Bewegung, die sich für Empathie, Gemeinschaftssinn und das Wohl von Tieren in Not einsetzt.

Bei Strothoff zeigt sich der Schwerpunkt des IB-Programms auf forschungsbasiertem Lernen und realen Anwendungen in einer Art und Weise, wie wir die Schüler auf ihre internen Prüfungen (IAs) vorbereiten. Frau Binish, eine unserer erfahrenen Lehrerinnen für Naturwissenschaften, erläutert, wie wir die Fähigkeiten der Schüler für diese Prüfungen während ihrer gesamten Sekundarschulzeit aufbauen.

„Wir beginnen bereits bei MYP1, wo die Schüler mit der Arbeit an wissenschaftlichen Laborberichten beginnen“, erklärt Frau Binish. „Im Laufe von fünf Jahren bauen sie diese Fähigkeiten kontinuierlich aus, so dass sie, wenn sie DP1 und DP2 erreichen, bereit sind, komplexere Untersuchungen durchzuführen.

In DP1 und DP2 werden die Schüler gebeten, kleine Untersuchungen zu entwerfen und auszuwerten. Frau Binish bemerkt: „Wir unterteilen den Prozess in überschaubare Schritte. Ich könnte sie zum Beispiel bitten, ein Experiment zu entwerfen und dann Fragen dazu zu stellen, wie sie die Daten auswerten würden. Durch diese kleineren Aufgaben entwickeln sie allmählich die Fähigkeit, ihre eigenen vollständigen Untersuchungen zu entwerfen“.

Bei Strothoff zeigt sich der Schwerpunkt des IB-Programms auf forschungsbasiertem Lernen und realen Anwendungen in der Art und Weise, wie wir die Schüler auf ihre internen Prüfungen (IAs) vorbereiten. Frau Binish, eine unserer erfahrenen Lehrerinnen für Naturwissenschaften, erläutert, wie wir die Fähigkeiten der Schüler für diese Prüfungen während ihrer gesamten Sekundarschulzeit aufbauen.

„Wir beginnen bereits bei MYP1, wo die Schüler mit der Arbeit an wissenschaftlichen Laborberichten beginnen“, erklärt Frau Binish. „Im Laufe von fünf Jahren bauen sie diese Fähigkeiten kontinuierlich aus, so dass sie, wenn sie DP1 und DP2 erreichen, bereit sind, komplexere Untersuchungen durchzuführen.

In DP1 und DP2 werden die Schüler gebeten, kleine Untersuchungen zu entwerfen und auszuwerten. Frau Binish bemerkt: „Wir unterteilen den Prozess in überschaubare Schritte. Ich könnte sie zum Beispiel bitten, ein Experiment zu entwerfen und dann Fragen dazu zu stellen, wie sie die Daten auswerten würden. Durch diese kleineren Aufgaben entwickeln sie allmählich die Fähigkeit, ihre eigenen vollständigen Untersuchungen zu entwerfen“.

Für Familien und Schüler, die neu in Deutschland sind, kann sich Deutsch lernen wie eine Herausforderung anfühlen. Frau Jameela, eine unserer engagierten Deutschlehrerinnen, hat jedoch einige wertvolle Ratschläge gegeben, um Neuankömmlingen den Einstieg in die Sprache und Kultur zu erleichtern.

Eine ihrer wichtigsten Empfehlungen für Schüler ist es, Sportvereinen beizutreten. „Das ist eine großartige Möglichkeit, Deutsch zu lernen“, erklärt Frau Jameela. „Kinder haben eine natürliche Fähigkeit, mit anderen in Kontakt zu treten, selbst bei Sprachbarrieren. Wenn sie nach der Schule und außerhalb der Schule an Aktivitäten teilnehmen, können sie die Sprache in einer unterhaltsamen und interaktiven Umgebung erlernen.

Die Eltern ermutigt sie, sich an den Schulaktivitäten zu beteiligen. „Wir haben viele Eltern, die in der PTO (Eltern-Lehrer-Organisation) aktiv sind, und einige von ihnen sprechen anfangs kein Deutsch. Aber durch ihre Teilnahme lernen sie die Sprache zusammen mit ihren Kindern. Das ist eine fantastische Möglichkeit für Familien, gemeinsam zu lernen.

Frau Jameela empfiehlt auch einige praktische Tipps für das Sprachenlernen zu Hause. „Ich sage den Schülern oft, dass sie sich Sendungen wie Peppa Pig sowohl auf Englisch als auch auf Deutsch ansehen sollen. Sie können sich eine Folge zuerst auf Englisch und dann auf Deutsch ansehen. Diese Methode hat vielen meiner Schüler geholfen, Verbindungen zwischen den beiden Sprachen herzustellen. Ein Schüler erzählte mir vor kurzem, dass er allein durch das Anschauen dieser Episoden begriffen hat, dass 'Wutz' auf Deutsch 'Schwein' bedeutet, und dass er auf diese Weise eine Menge neuer Vokabeln gelernt hat.

Lesen ist ein weiteres wichtiges Instrument für den Spracherwerb. „Ich ermutige die Schüler, so viel wie möglich zu lesen und mit Büchern mit entsprechendem Niveau zu beginnen. Je mehr sie lesen, desto mehr erweitert sich ihr Wortschatz. In der Schulbibliothek haben die Schüler viel Zeit, um sich Bücher auszusuchen, und wir bieten auch zweisprachige Bücher in Englisch und Deutsch an. Dies ist nicht nur für die Schüler, sondern auch für die Eltern eine großartige Ressource. Wenn die Kinder diese Bücher mit nach Hause nehmen, können die Eltern am Lernprozess teilnehmen, indem sie mit ihnen lesen, die Bedeutung neuer Wörter erkunden und gemeinsam die Aussprache üben.“

Frau Jameela betont auch, wie wichtig es ist, regelmäßig Deutsch zu hören. „Ich gebe den Eltern eine Liste mit kindgerechten Sendungen, die nicht nur für das Sprachniveau ihres Kindes geeignet sind, sondern auch Spaß machen und die sie gemeinsam anschauen können. Das hilft sowohl den Schülern als auch den Eltern, Vertrauen in das Verständnis der deutschen Sprache aufzubauen.“